"辱师视频"之悲、喜、叹、思!
提要:一、悲从校园生!
悲愁世风、悲叹民风、悲痛校风、悲羞教风、悲伤学风
二、喜从网友来!
壮哉!有志有胆之网友!
壮哉!不为商品弄脏心灵的时期青年!
壮哉!当代中华之卫道气力!
三、我为谁叹?
为国兴叹、为民感叹、为行政伤叹、为如此师生哀叹.
四、我思吾师!
道德教化高于天,教师使命重于地,＼＼＼＼＼１８５!
2007年6月12日央视《本日说法》以"校内校外"为题,播出一起"辱师视频"引起社会反应的案例.观后百感交集,
围巾两端在颈后交叉后再绕到胸前,复又感叹不已,思虑有加.遂写下四种心情,与社会同仁共商.
心境之一:悲从校园生!
兴许是年纪和职业的缘故吧.看完那段"辱师视频",‖级好升‖装备好暴‖回收超高‖,袭上心来的不是忿懑,而是一股深深的凄凉:天子脚下,首都核心,学校圣地,艺术摇篮,竟有如此丑恶之行为,道德之沦丧?岂不令人从心底感到一股冰冷、一种悲哀?
前段时光,媒体报道《于丹"论语"心得》争辩风波.我的立场很温和:不妨搁置争议,但看因而而带动的国人读经典高潮,便会欣慰有余.当初冷不丁波出一瓢"唇师"冷水,不能不使人震惊:国人性德水准还有如此拙劣的表示?
北京是有着近千年历史的天子之城,又是共和国首都,文化水平和文化底蕴自不用说,１●９５皓月合击,北京市民和睦好客也交口称誉.但林子大了,天然参差不齐.据说北京的中学生哪怕上职中上职高甚至不上学也毫不报考外阜院校,为的就是保住北京户口,留在皇帝脚下.社会学研讨表明,人活动的物理半径与其潜力发掘跟运动能量呈高相干.北京人如此惧怕把本人放入全国乃至寰球市场去竞争,也就难怪课堂如此狼藉mm心闲不生余事干吗?
又据高校录取情形表明,京城高校订外录取分数比同程度外省院校要高出很多,即使是二、三流院校,只由于地处北京,就能够"天子女儿不愁嫁".有这样的不公正竞争,学校品质不滑坡才怪,３Ｄ泄密靓装━全新坐骑━装备狂爆!
我悲愁!如果2008奥运期间爆出这样的冷门,岂不令国格受损?
我悲叹!文化底蕴深沉的北京市民,▄最新格斗一区▄,哪能眼看着子女顽劣到如此程度而缺少教养?未来天空交给如此纨绔怎能支持得起?
我悲哀!同是教导工作者,怎能把学校办到这步地步?怎么将学生教育成这种样子?
我悲羞!同为国民教师,课堂成了这样,能不反思点什么吗?假若真有幕后起因使你不便治理,最最少应保有"不为斗米折腰"的常识分子气节!
我悲伤!作为青年学生,道德沦丧到如此地步,还能分出个长短、善恶、妍媸吗?你们学的是哪门子艺术?你们学到的表演技巧又表演什么?给谁表演?更主要的是,你们未来怎么做人?
心情之二:喜从网络来!
在我为视频情节深陷悲愁悲羞悲哀之时,网友们的激愤之情之思之行,使我感到惊喜和振奋:究竟是泱泱大国!毕竟是礼仪之邦!毕竟是古代中华!毕竟是是非分明又疾恶如仇的青年卫羽士!
当我看到短短几天便有多少千乃至上万名网友同声讨伐不道德行动时,作为教书育人的我,觉得非常的快慰和感谢.
当我看到那所职中门前网友们的群情激愤时,虽不能亲身这样做,但我支援你们mm因为在不道德行为肆虐、斯文扫地而又行政不作为时,毕竟有民间喊出了卫道之强音.
当我看到网友们多少有点过激的行为时,虽不赞成"以暴制暴",但我懂得你们mm因为你们的行为应和了那句歌词:"路见不平一声吼,该出手时就出手!"
壮哉!有志有胆之网友!
壮哉!不为商品弄脏心灵的时代青年!
壮哉!当代中华之卫道力气!
心情之三:我为谁叹?
景象背地都有其实质,豪情过后应及时安静.然而,面对"辱师视频"所引起的惊动、激动和震撼,我难以镇静,因为我有太多的感叹和叹气.
一为国家兴叹:当今社会竞争剧烈,翻新技巧,发展经济,进步国力当然是硬情理.不然,贫弱受人欺侮,落伍就要挨打.因此,"国家兴亡,▄给力格斗靓装▄,匹夫有责."每个华夏儿女都应发奋图强.但是,民族富强之本源是精神之强,道德之强."新文化活动"乃至"文化大革命",已让我们交足了膏火.中华这个大国,不能再邯郸学步,丢掉本当引认为豪的传统美德了.不然,我们民族就真的会迷失自我!
二为公民感慨:中国人原来最讲温良恭俭让,自古尊老爱幼,尊师重教;即便在被鸦片毒害成"东亚病夫"时,也没忘了礼节道德.但不知何时学会了张狂,学了一些胡作非为的个性张扬?这个如斯聪慧的优良民族,应该反思历史教训:为何当初就能那么容易地接收鸦片毒品来损害本身?改造开放后,为何进步文明传布举步维艰,而诸如色情、暴力、毒品等连西方都不齿的垃圾文化,在中国竟能不翼而飞?在当今商品至上的社会里,假如咱们再不克制急躁之心,吸取传统养分,真不知何以安身破命!
三为行政伤叹:一个国度需要各级各类的行政作为.而我国中下层的行政作为切实不敢奉承.有这样一种现象:每到开学,各色行政部门风涌而至学校,名义上监视学校乱收费,实际是自己乱罚款,
补养腹部器官,真实 未审查不出问题,便索性明说"要带走多少".碰到校长哭穷,官员还会劝解:"咋这么想不开,光景过不去,你可以乱收费呀?你不乱收费,我们怎么办?"如此"正事不作为,歪行乱作为"的行政官员,我们的社会秩序如何能好.难怪那所职中校风沦丧到如此田地而行政部分愣是发觉不到,还要授予"省级重点校"的门匾;也难怪"辱师视频"事发几天,愣是不"衙门"过问,最后仍是网友们自发组织起来讨要公平;更难怪的是,连《今日说法》聘任的那位专家,在电视上也只敢气宇轩昂,说不出个子丑寅卯.
四为师生悲叹:"师道尊严"自身没错,它转义是保护教师、知识以及求知之道的尊严(《礼记.学记》载:"凡学之道,严师难堪.师严而后道尊,道尊然后民知敬学.")至于后来过火强调师尊、师严而导致的责难,只是对"师道尊严"的歪曲.然而,"尊师重教"、"尊师爱生"无论怎么推重都不外分.反观"唇师视频"中的课堂,教师对学生的散乱不学而金石为开,面对学生的戏耍和挖苦是那样的无奈无助;学生对知识和求知如此木然,对四周同窗戏弄老师竟能熟视无睹;传经布道、培养心灵的神圣课堂竟哄吵戏闹、异物飞掷,比之杂耍闹市犹有过之hh真堪称斯文扫地,灵魂蒙尘,
大灰狼笑着!如此师生课堂,连最起码的人伦道德都没有了,还谈什么艺术教育?
乌呼mm教育之悲哀莫过于此!人道之悲哀莫大于此!
心情之四:我思吾师!
我也是名教师.平生四大志趣:爱买书、爱读书、爱写书、爱教书.教养30载意犹未尽,盘算来生还为师.在我看来,教师如同父母mm父母生养其身,教师培育其灵.身与灵缺一不可,唯有协调共生,才干真正立起大写的"人"字!
从前我曾对师范学生讲:"教师不是个好活,却不能让坏人去干."意思是说固然教师位置低微,工作艰苦,但事关人类将来,绝不能交由坏人把持,必需由品学兼优之志士担此重担.看了"唇师"事件,在悲哀哀伤之后,激发的并不是对先生境遇的怆然,而是"道德教化高于天,教师使命重于地"的豪放气势:
唯有道德教化重于天,方显得教师工作之神圣!
唯有培育灵魂之艰巨,才使得育人使命任重而道远!
唯有老师工作之辛涩,才须要"我不入地狱谁入地狱"的就义贡献精力!
唯有人性和谐社会发展,才是教师的最高追乞降劳动价值最完善的彰显!